Qarama –qarshi sonlar. Sonning moduli mavzusiga doir misol yechish

admin 9-02-2019, 11:42 101 Yangiliklar, Dars ishlanmalar

Sana:
Sinf: 6-D
Fan:Matematika.
Mavzu: Qarama –qarshi sonlar. Sonning moduli mavzusiga doir misol yechish..
Maqsad:
1) Ta`limiy: O`quvchilarga qarama-qarshi sonlar , sonning moduli mavzusini tushuntirish, bilim ko`nikma hosil qilish,misol va masalalarni izchillikda yecha olish layoqatini shakllantirish.
2) Tarbiyaviy: O`quvchilarni vatanga sadoqati , insonlarga mehr-oqibatli bo`l olish,atrofdagilar bilan munosabatda odob-axloq qoidalariga rioya qilish layoqatini shakllantirish.
3)Rivojlantiruvchi: O`quvchilarni hayot davomida mustaqil o`qib o`rganish, o`z hatti-harakatini muqobil baholash, yo`l qo`yilgan xato va kamchiliklarni tuzata olish layoqatini shakllantirish.
Dars tipi: Mustahkamlash tipidagi dars.
Dars metodi: Matematik diktant, qurilishga sayohat, matematik atama yozish o`yini.
Dars jihozi: Darslik, AKT,plakatlar,qor parchasi,rag`batlar, tarqatmalar.
Darsning borishi:
1.Darsni tashkil qilish.(5 daqiqa)
Darsni o`quvchilar bilan salomlashib boshlayman,davoatni so`rayman,tozalikka e`tibor beraman. O`quvchilardan fevral oyining muhim sanalarini so`rayman, o`quvchilarni fan oyligida qatnashishga undayman.
O`quvchilarga alisher Navoiy va Boburning ruboiylaridan aytdiraman.
2.O`tilgan mavzuni mustahkamlash. (10 daqiqa)
Uyga vazifani "do`stingni tekshir” usuli yordamida tekshiraman.
O`quvchilardan matematik diktant olaman.O`tilgan mavzuni takrorlayman.
Bir-biri bilan faqat ishorasi bilan farq qiluvchi sonlar qaramq-qarshi sonlar deyiladi.
-6 va 6, -5 va 5, -4 va 4, -3 va 3,-2 va 2,-1 va1 qarama-qarshi sonlardir.
Sonnig moduli deb koordinata to`ri chizig`ida sanoq boshidan shu songa mos keluvchi nuqtagacha bo`lgan masofaga aytiladi.
Musbat sonnig moduli shu sonning o`ziga teng.
|a|=a, |5|=5. Manfiy sonning moduli unga qarama-qarshi songa teng.
|-5|=-(-5)=5. Havo yetto gradus sovidi,daryo sathi o`n ikki metr ko`tarildi,buyumdan 5000 so`m zarar ko`rildi, havo 20 gradus iliq bo`ldi
3.Yangi mavzu bayoni. (15 daqiqa)
733-739 misollar.
Misollarni yechishda "Qurilishga sayohat " o`yinidan foydalanamiz.Bunda har bir qatordan 1ta o`quvchi chiqib, rasmdagi mislni yechib plakatga yopishtiradi.Qaysi qator tez qurib bo`lsa shu qator g`olib bo`ladi.
733. Quyidagi sonlarning modullarini toping va javobni tenglik ko`rinishidayozing: 1) -6, 44, -150, 75, -78 2) -52, 39, -45, -13, 21.
Yechish:1) |-6|=-(-6)=6 |44|=44
|-150|=-(-150)=150 |75|=75 |-78|=-(-78)=78.
2) |-52|=-(-52)=52 |39|=39
|-45|=-(-45)=45 |-13|=-(-13)=13,
|21|=21
734.Koordinata tog`ri chizig`ida sanoq boshi 0 nuqtadan A(6),B(-7),C(-2),D(-4),E(-3) nuqtagacha bo`lgan masofani toping.
Javob:6,7,2,4,3.
735. Agar a=-3;10;-73;55;-6 bo`lsa,-a va |a| ni toping.
-a=3 -a=-10 -a=73 -a=-55 -a=6.
|a|=3 |a|=10 |a|=73 |a|=55 |a|=6
736. Hisoblang:
1.|-15|+|-20|-|-3|*|-5|=15+20-15=20.
2. |-32|+|-32|÷|-8|-|-4|=32+4-4=32.
737.Modullari teng ammo o`zlari teng bo`lmagan 4 ta son yozing.
-1 va 1, -15 va 15 ,30 va -30, 45 va -45.
738. 4|a|-|b|+|a| ifodaning qiymatini toping,bunda:
1) a=-24,b=-14 2) a=-32 b=-45
3) a=-7 , b=-20 4) a=-5 , b=-15.
1) 4*24-14+24=96-14+24=106
2) 4*32-45+32=128-45+32=115
3) 4*7-20+7=28-20+7=15
4) 4*5-15+5=10
4. Mustahkamlash (10 daqiqa)
739. Tenglamani yeching:
1) |x-8|=0
-x+8=0
2) |-x|=9 3) |x|-4=0 4) |-x|=-16 G`olib qatorga ragbat beraman.
5. O`quvchilarni baholash.
Dars davomida faol qatnashgan qatorni rag`batlantiraman.O`quvchilarni faolligiga qarab baholab, baholarini e`lon qilaman,dars yakunida o`quvchilarga uyga vazifa beraman.
6. Uyga vazifa: 740-741-misollar.
O`qituvchi: N.Bekchanova.
O`TIBDO`: S.Raximov.